오리도 지랄하면 날 수 있다!!!!!!

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패턴리딩의 기본 5단계

패턴리딩 Pattern-Reading 은 원래 특별한 읽기 단계가 없다.
일단 숙련되면 특별한 단계를 따르지 않더라도
일정한 읽기 능력이 자연스럽게 발휘되기 때문이다.
하지만 훈련하는 과정에서는 어느 정도 정교한 학습 기술을 활용하는 편이
시간은 줄어들고, 효과는 극대화된다.

Step 1 - 준비단계

패턴리딩은 다른 독서법과 달리 독서의 사전 준비 과정을 매우 중요시한다.  이는 대부분의 독서 능력 향상의 실패가 독서법의 적합성 이전에 훈련 받는 이들의 독서환경 개선이 이루어지지 않은 채 진행되는 데 기인하기 때문이다.

나만의 독서환경 선택하기

여러 교육생들 중에서 의외로 많은 비중을 차지하면서도 잘 거론되지 않는 ‘독서장소’가 바로 화장실이다.  화장실에 책을 갖다 두고서 ‘볼 일’을 보는 동안 책을 읽으면 집중도 잘된다는 것이다. TV에서 일부러 화장실에다 책상을 가져다 두고 공부하는 수험생도 본 적이 있을 정도니, 대한민국 국민들을 놓고 이런 사례를 찾아낸다면 수십 만 명 정도는 나오지 않을까, 생각될 정도다.

이렇듯 자신이 어디서 책을 읽을 때 집중이 잘 되는가를 아는 것도 아주 중요한 능력이다.  보통 두 가지 타입으로 구분할 수 있다.  지하철 등과 같이 이동 중에 책을 읽는 경우와 집에서 편안한 자세로 책을 읽는 경우이다.

여기서 중요한 점은, 과연 그 장소에 머무르는 시간이 하루 중 얼마나 되는가이다.  지하철을 타면서 읽을 때 가장 책이 잘 읽힌다는 사람이 있다면, 하루 중 지하철을 타는 시간을 계산해 보고, 한 달의 기간을 곱한 후 자신이 갖고 있는 독서 속도로 나누면 아주 간단히 매달 몇 권의 책을 읽을 수 있는지에 대한 수치가 나오게 된다.  그 외의 장소에서도 책을 읽을 수 있다, 라고 반문할 수도 있겠지만, 집중력의 차이를 감안한다면 다른 장소에서 책을 읽는다는 것은 무시해도 좋을 만큼 미약할 것이다.  패턴리딩 마스터인 백기락(이하 ‘필자’) 역시 지하철을 타면서 책을 많이 읽는 편인데, 한때는 하루 세 시간을 일부러 타고 다닌 적도 있다.  3권의 책을 읽기 위해서 목적지까지 일부로 돌아가는 지하철을 타고 움직인 것이다.

독서를 위한 동기부여

내일 시험을 치는 수험생이 되어보자.  그런데 시험 준비를 충분하게 하지 못했다.  남아 있는 시간은 반나절.  내일까지 해야 할 과목은 3개이다.  자, 당신은 지금 이 순간부터 어떤 능력을 발휘할거라 생각하는가?  당신이 시험을 포기하지 않았다면, 지금 이 순간부터 당신의 암기력과 집중력은 기적적으로 향상되고, 심지어 시험 문제를 ‘찍어내는’ 능력까지 발휘할 것이다. 바로 내일 시험을 준비해야겠다는 당신의 ‘동기’가 당신의 능력을 강화시키는 것이다.

독서를 위한 동기부여가 30%를 차지한다. 즉 동기부여가 강력해지면 강력해질수록 그 자체만으로도 독서능력이 향상되는 것이다. 벼락치기 공부, 시험 10분전과 화장실에서의 공부는 집중력을 향상시키기도 한다.. 즉 동기부여의 효과는 속도만 향상시키는 것이 아니라 전체적인 포퍼먼스, 집중력, 기억력을 키워주므로 반드시 자신만의 동기를 만들어야 한다. 주변 사람들에게 자기가 읽었던 책을 추천하면서 설명해주거나, 요약해서 뉴스레터로 배포하는 것 등의 동기부여에 좋은 방법이다.

도서 선택하기

지난 2월에 필자는 한 달 동안 63권의 책을 구입했다.  이틀 동안 7권씩 읽을 정도로 무서운 독서량을 발휘하던 그 순간에도 필자는 63권의 책을 선정하기 위해 한 달간 무려 20시간 가까이를 서점에서 보냈다.

말 그대로 읽고자 하는 책을 선정하는 것도 매우 중요한 독서 기술에 속한다.  좋은 책을 선택할수록, 필요성에 맞는 책일수록 집중도와 이해도가 높아지고, 결과적으로 빠른 속도로 읽을 수 있게 된다.

흔히 베스트셀러 중심의 독서가 좋은 것이라고 생각하지만, 과격하게 표현하자면 베스트셀러 중심의 독서는 독서량 자체가 부족한 사람들이 책을 선택하기조차 귀찮아서 사용하는 방법이라고 할 수 있다.  베스트셀러는 말 그대로 가장 많이 팔린 책이다.  가장 좋은 책이 아닐 수도 있고, 더군다나 당신에게 가장 ‘필요한 책’과는 전혀 무관할 수도 있는 것이다.  당신의 독서량이 10권 이상이라면 2~3권 정도는 베스트셀러를 읽어보는 것도 좋다.  사람들이 어떤 책을 읽는지 안다면 당신의 일에도 분명 도움이 될 테나까 말이다.  하지만 독서량이 한정되어 있다면, 한 권을 고르더라도 신중하게 골라야만 책을 읽을 때 집중할 수가 있다.

독서의 목적 구체화

필자의 사무실에는 매월 십여 권이 넘는 책이 배달되어 온다.  주요 출판사에서 책을 홍보해 달라며 보내는 책들이다.  필자가 매월 구입하는 50 여 권의 책과 더불어 사무실 한 켠에 이런 책들이 쌓여간다.  재미있는 것은, 이렇게 받는 책들은 절반도 읽지 못하고 책장에 꽂힌다는 것이다.  필자가 그 책을 읽어야 할 이유가 없기 때문에, 그 책을 고르는 과정이 없었기 때문에 나타나는 현상이다.

책을 읽기 전 5분 정도 눈을 감고 책에 대한 느낌과 책을 읽는 목적을 상기한다. 책을 통해 얻고자 하는 것을 정한다. 아래 여백에 자신의 중요한 독서 목적을 적는다.

Step 2 - 과속읽기

 과속읽기란, 정해진 시간 안에 책을 ‘지나치게 빠른’ 속도로 읽는 기술을 의미한다.  영어로 표현한다면 ‘Too over Speed Reading’ 정도가 되지 않을까?  과속읽기를 할 때 반드시 엄수해야 하는 조건은 바로 ‘정해진 시간’ 안에 주어진 본문 전체를 처음부터 끝까지 ‘본다’는 것이다.

 그렇다면 ‘과속읽기’는 왜 필요할까?

우선 과속읽기는 우리 자신도 모르게 사용하는 ‘묵독(생각 속에서 마치 소리를 내어 읽는 것처럼 읽는 것)’을 사라지게 해준다.  ‘묵독’은 초등학교 시절 한글을 배우면서 우리가 익히기 시작한 기술인데, 그 자체로서는 나쁘기만 한 것은 아니다.  다만, 자신이 가지고 있는 읽기 능력 중 속도 면에서 상당한 제한을 설정한다는 게 문제이다.  더욱 심각한 것은 십 년 이상 묵독을 하다 보니 자신이 묵독을 한다는 사실조차 인식하지 못할 정도가 된다는 것이다.  따라서 특별한 기술을 사용하지 않으면 묵독은 사라지거나 약해지지 않는다.

 둘째로, 우리가 갖고 있는 잠재능력을 일깨우는 데 도움이 된다.  과속읽기 그 자체가 워낙 당황스러울 정도 - 분당 12,000 ~ 15,000 단어 - 로 빠르게 읽게 함으로써 집중력을 키워주고, 평소 사용하지 않던 감각까지 일깨우는 효과가 있다.  여러 독서법 학습 이론에 따르면, 한정된 시간에 매우 빠른 속도로 책을 읽게 되면, 두뇌가 갖고 있는 잠재력을 자극하여, 평소 경험하지 못하는 능력을 발휘하고, 초능력과 같은 능력을 발휘한 경우도 보고 되었다고 한다.

자, 그러면 책을 빠르게 과속읽기를 여러 번 하면 도움이 될까?

먼저 조건이 하나 필요하다.  과속읽기를 여러 번 할수록 도움이 되는 것은 사실이나, 같은 본문을 같은 방식으로 과속읽기 할 경우, 두뇌는 습득 능력을 제한하는 현상이 발휘된다.  예를 하나 들어보자.

 당신은 너무 재미있는 영화를 방금 보았다.  너무 재미있어서, 즐겁고 행복하고, 자신의 선택에 대해 뿌듯해 한다.  그런데 누군가가 당신에게, 방금 본 영화를 다시 보라고 한다면 기분이 어떨까?  그리고 실제 볼 경우는 어떤 현상이 나타날까?

방금 전까지 그렇게 재미있게 본 영화도 두 번째부터는 재미가 급격히 사라진다.  세 번을 보라고 하면, 십중 팔구는 영화를 보는 중간에 졸게 될 것이다.  독서도 마찬가지이다.  똑 같은 본문을 똑 같은 방식으로 과속읽기를 여러 번 한다면 의외로 효과가 높아지지 않는다.  따라서 특별한 ‘방법’이 필요하다.

 독서는 즐겁다.  게임처럼 즐겁고, 만화처럼 즐겁다.  꿈 같은 얘기 같지만, 특별한 방법을 사용하면 당신도 이런 경험을 할 수가 있다.  독서를 게임처럼 여기고 즐길 수 있는 기법을 찾아야 한다.

과속읽기 시 목차나 소제목, 강조점이나 표 등에 자신도 모르게 눈이 가게 된다.  크게 염려할 바는 되지 않는다.  그런 표현적 차이는 작가나 편집자가 나름대로 독자에게 전달성을 높이기 위해 만든 장치이므로, 그런 현상이 발생하더라도 고민할 필요는 없다.  다만, 과속읽기의 흐름이 끊어지지 않도록 꾸준한 속도로 지속하는 게 매우 중요하다.

Step 3 - 비교하기

 과속읽기에서 제외되었던 목차, 머리말, 추천사 등을 읽고 필자의 생각과 나의 생각을 비교해보는 단계이다.  우리가 말하는 창의력(Creativity)은 두 개 이상의 현상이나 정보가 갖고 있는 ‘차이(Difference)’에서 출발한다.  따라서 본문을 과속읽기 함으로써 만들어진 자신의 사고 패턴을 작가의 사고 패턴과 비교할 수 있는 기회를 가짐으로써 창의력을 강화할 수 있는 기회를 가질 수 있다.

 이 단계에서 이런 의문을 가질 수 있다.

본문을 세 번 정도 과속읽기 한 것 만으로 어떻게 자신만의 사고 패턴을 가질 수 있을까?  내용을 제대로 이해하지도 않았는데 말이다.  여기서 우리가 알아야 할 점은, 우리의 능력은 우리의 기대를 초월한다는 것이다!  이와 관련된 한 가지 자료를 보도록 하자.

믿어지는가?  우리가 가지고 있는 독서능력이, 그것도 웬만한 독서법을 배우지 않은 우리의 현재 능력이 무려 분당 9만 단어를 소화할 수 있다는 것이다!  책 한 권이 8만에서 10만 단어 정도로 이루어진 것을 감안하면, 한 권의 책을 1분이면 읽을 수 있다는 것이다.  그런데 왜 우리는 그 능력을 발휘하지 못할까?  바로 자신에 대한 믿음, 잠재능력에 대한 믿음이다.  우리의 잠재능력은, 재미있게도, 우리의 믿음의 한계만큼만 발휘된다.  

필자도 나름대로는 많은 연간 150권 독서를 할 때, 부산에 있는 한 회원으로부터 연간 600권 정도의 독서를 한다는 메일을 받고 비슷한 고민을 한 적이 있다.  머리로는 이해되는데, 진심으로 믿어지지가 않는 것이다.  잠재능력과 패러다임을 가르치는 필자조차도 그러니 지금 이 글을 읽는 독자가 믿지 못하는 것은 당연하다고 해도 과언이 아니다.  

하지만, 그 믿음이 선행되지 않으면, 읽기능력은 결코 빨라지지 않는다.  아무리 세미나를 열고, 글을 쓰고, 말을 해주어도 읽기 능력이 빨라지지 않는 현상은 결국 독서법에 대해, 패턴리딩이 자신을 얼마나 바꿀 수 있는지에 대해 믿음이 선행되지 않는다는 사실을 발견하는 것은 그리 오래 걸리지 않았다.  아마 이 책을 읽는 독자들도 비슷하리라 본다.  이 책 속에 아무리 완벽한 원리를 적는다 할지라도 그 ‘믿음’이 선행되지 않으면 이는 결코 독자의 것이 되지 않는다.  안타깝지만 현실이고, 지금 이 순간 패턴리딩에 대한 신뢰가 되지 않는다면, 이 책을 덮고 자신의 마음 속에 존재하는 불신을 찾아 해결하는 게 먼저라는 얘기를 해주고 싶다.

Step 4 - 고리단어찾기

우리의 두뇌는 눈으로 들어오는 모든 정보를 저장한다. 하지만 우리가 실제 기억하는 것은 극히 일부에 불과하다. 나머지 정보는 소위 ‘잠재의식’에 저장되어, 우리가 평상시 꺼내 쓸 수가 없다. 잠재의식 속의 정보를 꺼내기 위해서는 ‘단어 고리’를 찾는 과정이 필요하다. 이를 ‘고리 단어’라고 한다.

요즘 인기를 끌고 있는 방송프로그램 중에 연예인들의 옛 친구들을 찾아주는 프로그램이 있다. 1차에서 모두 찾지 못할 경우 2차에서는 가짜 친구와 진짜 친구가 섞여서 레일 위에 오르게 된다. 레일 위에 올라간 친구들은 각자 과거의 기억 중 떠오를 만한 말을 꺼내고 연예인은 그 말을 통해 진짜 친구를 찾게 된다. 바로 그 친구의 말 어딘가에 고리단어가 있었던 것이다.

 ‘과속읽기’의 과정을 통해 입력된 정보는 우리의 의식세계에 저장되지 않고 안타깝게도 ‘시각정보’의 대부분이 잠재의식 속에 저장되는 데 있다. 이는 ‘과속읽기’가 갖고 있는, ‘보는 정보’를 처리하는 의식의 속도가 느려 자신도 모르게 잠재능력을 일깨우기 때문이다. 따라서 ‘단어고리’ 형성 없이는 잠재의식 속의 정보를 꺼내 쓸 수 없고, 결국 우리는 읽었으되 기억하지 못하는 현상에 빠지고 만다. 따라서 기억능력을 특별히 강화시키려면, 기억의 ‘고리’를 사전에 만들어 저장시킬 필요가 있다.

‘고리 단어’는 낚싯대에 달려 있는 ‘찌’와도 비교된다.  좋은 고리단어를 확보하고 있다면, 그것을 기준으로 해서 종합적인 기억을 연상해 내는 것은 그리 어려운 일이 아니다.  다만, 우리가 주의할 점은 ‘고리단어’가 특별히 ‘중요단어’는 아니라는 점에 있다.  적어도, 글쓴이가 강조하는 ‘중요 핵심 단어’와 독자가 기억하기 좋게끔 만든 ‘고리단어’는 분명 차이가 있다.  한 권의 책을 읽는 동안 고리 단어는 페이지당 1개 이하로 형성시키는 게 좋으며, 실제 300 여 개의 고리단어를 찾는다 하더라도 순간적으로 기억에 남는 것은 세 개 내지 다섯 개 정도, 많아야 열 개 이하인 게 보통이다.  하지만, 과속읽기는 단 한 번만 하는 기술이 아니며, 5단계 패턴리딩 단계와 상관없이 여러 번의 과속읽기 과정에서 ‘고리단어’를 중심으로 읽는다면 기억은 종합적으로 강화되어 실제 활용할 때 도움이 될 수 있다.

Step 5 - 패턴화

이 단계에서 과속읽기를 통해 한 번 더 읽고, 중요 부분을 강화함으로써 기억력을 강화하고, 이해도를 높이며, 놓친 정보를 확인하여 재입력할 기회를 준다. 전체의 구조가 파악되면 패턴을 알게 되어 중간이나 끝 부분에 어떤 내용이 나올지 알 수 있다.

예를 들어 역사 자료 같은 것을 살펴보면 4절지 같은 넓은 종이에 일대기가 순차적으로 맵핑 되어 있던 것을 본 적이 있을 것이다. 이러한 구성은 전체적인 맥락을 통해 훨씬 더 기억하기 쉽게 만들어주는 효과가 있다.

실제로 패턴리딩을 습득할 때 4단계까지 가는 동안 학습자로 하여금 깊은 이해 과정을 거치는 것을 인위적으로 제한한다.  그러다 보면 5단계 패턴화를 거치기 전에 불만을 터트리는 데, 이는 불필요한 이해 단계가 독서에 심각한 방해를 하기 때문에 제한하는 것이다.  마지막 단계인 ‘패턴화’는 바로 ‘이해’를 수반한 과정이며, 실제 훈련 과정에서 독서 능력이 급격히 차이를 보이는 단계이기도 하다.  필자가 일정량의 독서를 하지 않은 상태에서 독서 능력은 쉽게 강화되지 않는다고 말하는 것은, 바로 이 단계에서의 격차를 두고 얘기하는 것이다.

‘이해’는 매우 복잡한 과정이다.  특히 특정한 개념이나 내용을 이해하기 위해서는 상당한 양의 배경지식과 경험이 사전에 존재해야 하는데, 대부분의 독서법 훈련에서 이 부분을 다루지 않기 때문에 학습자들은 독서 능력 강화에 실패하고, 이를 독서법의 문제로 돌리는 경우가 많다.  

예를 들어, 책의 전반부에 등장한 특정한 개념 ‘A’가 존재한다고 가정해 보자.  개념 ‘A’부분에 대한 이해가 되지 않으면, 독자는 자신도 모르게 읽기를 멈춘 상태에서 이해를 하려고 노력하기 시작한다.  그런데 아무리 이해하려 들어도 이해되지 않는다면 어떻게 될까?  그냥 넘어갈 수 있을까?  사실 10만 단어나 되는 책 내용에서 그 정도쯤 놓친다고 해서 이해가 되지 않을리도 없겠지만, 대부분의 독자는 그렇게 편안하게 받아들이지 못한다.  아마도 그 내용에 얽매여 뒤의 내용을 전혀 받아들이지 못할 수도 있는 것이다.  

이런 경우, 대부분의 책은 그 내용에 대한 보강 설명을 뒷부분에 첨부해 놓는다거나, 내용의 전개상 매우 상세한 풀이가 붙여지게 마련이다.  최소한 그 개념이 중요한 개념이라면 말이다.  문제는 그 개념에 대한 이해를 하기 위해 노력하는 시점에서는, 부가 설명의 존재 유무를 알지 못한다는 것이다.  게다가 그 개념이 그다지 중요하지 않아서 추가적인 설명이 존재하지 않는다면, 이해를 하려고 노력하는 것 자체가 무의미해져 버릴 수 있다.  따라서, 관련 주제에 대한 배경지식과 경험이 많아 그 부분의 이해를 바로 할 수 있던지, 아니면 후반부에 보강 설명이 있다는 사실 유무를 아는 것만으로도 독서 진행에 있어 많은 도움을 받을 수가 있다.  따라서, 사전에 과속읽기와 비교하기 등을 통해 전체 구조에 대한 맵을 충분히 한 상태라면 이런 딜레마를 손쉽게 해결할 수가 있게 되는 것이다.

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